Novo mandato do Conselho Municipal de Educação define prioridades para 2025-2029

O Conselho Municipal de Educação de Óbidos (CME) reuniu, a 10 de setembro, para a sua sessão de constituição, dando início ao mandato 2025‑2029. A reunião, que decorreu no Salão Nobre dos Paços do Concelho, integrou a tomada de posse dos 18 membros que compõem o órgão e marcou o arranque de um novo ciclo de trabalho colaborativo entre município, agrupamento de escolas, instituições sociais, forças de segurança, associações de pais e parceiros educativos do território.

Nesta primeira reunião do mandato, os conselheiros procederam à análise do regimento em vigor e à apreciação de um conjunto de matérias estruturantes para o próximo ano letivo. Entre os pontos debatidos destacou‑se o Relatório da Inspeção‑Geral da Educação e Ciência, que permitiu realizar um balanço aprofundado do ano letivo anterior e identificar áreas prioritárias de intervenção.

Foram igualmente discutidos temas estratégicos para o futuro da educação em Óbidos, nomeadamente:

• O reforço da colaboração com as Juntas de Freguesia para a requalificação dos Jardins de Infância, consolidando uma resposta educativa de proximidade e qualidade.
• A necessidade de a CCDR formalizar um acordo com o Município de Óbidos para a requalificação da Escola Básica de Óbidos e da Escola Básica do Furadouro, garantindo melhores condições de aprendizagem e modernização dos espaços escolares.
• A abertura da Escola Montessori da Amoreira, cuja inauguração decorreu no dia 7 de setembro, ampliando a diversidade pedagógica disponível no concelho.
• O início, no dia 16 de setembro, do TESP de Gaming e Esports, o primeiro curso de nível superior a funcionar em Óbidos, sediado na Escola Josefa de Óbidos, representando um marco na oferta formativa local.
• O trabalho contínuo de proximidade entre comunidade escolar e município, reforçado por iniciativas colaborativas e respostas inovadoras.
• O arranque, este ano, do Projeto Babel Classroom, que após uma fase piloto se estende agora ao Agrupamento de Escolas de Óbidos como resposta estruturante para uma escola mais inclusiva, promotora da equidade e da participação de todos os alunos.

Criado como órgão de consulta, articulação e concertação das políticas educativas locais, o CME continuará a afirmar‑se como espaço de diálogo, reflexão e construção de soluções, num contexto marcado pelos desafios da inovação pedagógica, da inclusão, do bem‑estar e da aprendizagem ao longo da vida.